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  日前，教育部举行“教育这十年”“1+1”系列第十场新闻发布会，介绍党的十八大以来学生赞助变革开展效果。不管完成赞助方针“一切学段、一切校园、一切家庭经济困难学生”全掩盖，仍是全国范围内建档立卡停学学生完成动态清零，因贫失学、停学已成为前史，都是了不得的效果，每一项效果都标示着教育开展的刻度，都刻画并改变着受赞助学生的命运。据了解，我国学生赞助已构成投入上以政府赞助为主、校园和社会赞助为辅，方法上以无偿赞助为主、有偿赞助为辅，方针上以助困为主、奖优为辅的我国特色学生赞助系统，包括28个中央政府赞助项目， “奖、助、贷、免、勤、补、减”多元方针相结合，年赞助人次1.5亿。

  日前，教育部举行“教育这十年”“1+1”系列第十场新闻发布会，介绍党的十八大以来学生赞助变革开展效果。据介绍，10年来，全国累计赞助学生近13亿人次，年赞助人次从2012年的近1.2亿人次，增加到2021年的1.5亿人次。家庭经济困难学生不再因膏火问题而失学，在校家庭经济困难学生不再为生活费用忧愁，不再因经济问题而停学。

  一组组带有温度的数据，振奋人心；一个个夸姣实际，令人动容。不管完成赞助方针“一切学段、一切校园、一切家庭经济困难学生”全掩盖，仍是全国范围内建档立卡停学学生完成动态清零，因贫失学、停学已成为前史，都是了不得的效果，每一项效果都标示着教育开展的刻度，都刻画并改变着受赞助学生的命运。

  比方“溜索女孩”余燕恰、凉山小伙苏正民，他们一个考上昆明医科大学，一个考上中南财经政法大学，都是在赞助方针的保证之下，尽力奋斗，完成愿望。余燕恰曾动情地说：“我家里很困难，许许多多爱心人士不求报答，赞助我读书，鼓舞我不能抛弃。”

  无独有偶，苏正民在毕业论文称谢道：“很多恩师与挚友，一点点没有保留地给予了我这个‘小男孩’家人般的温暖与协助，让我的大学生计有了更多的可能性。”从在村里协助下，取得定向赞助，到考上大学后又取得免息助学借款、国家助学金等一系列方针帮扶，苏正民一路走来，顺畅完成学业，与赞助分不开。

  十年赞助不寻常。“全国累计赞助学生近13亿人次”背面，有很多像余燕恰、苏正民相同的获益者。涓滴好心，会聚成光，照亮了他们的出息，也鼓励他们逐光而行。更重要的是，赞助方针不只是协助了多少人，而是确立了安定而有力气的准则组织。

  据了解，我国学生赞助已构成投入上以政府赞助为主、校园和社会赞助为辅，方法上以无偿赞助为主、有偿赞助为辅，方针上以助困为主、奖优为辅的我国特色学生赞助系统，包括28个中央政府赞助项目，“奖、助、贷、免、勤、补、减”多元方针相结合，年赞助人次1.5亿，年赞助金额2600多亿元，为国际供给了学生赞助的我国计划。简言之，这一赞助系统既具有可操作性，还具有可持续性，不只惠及全国学生，还供国际社会所参照。

  由此便引申出一个论题，这种赞助系统于教育意味着什么？教育公正是社会公正的重要根底，要不断促进教育开展效果惠及全体人民，以教育公正促进社会公正正义。显着，树立老练而齐备的学生赞助系统，既是准则优越性的表现，也是保卫教育公正的表现。

  从“尽力让每个孩子享有受教育的时机”，到“不让一个学生因家庭经济困难而失学”，再到“让每个孩子都有人生出彩的时机”，这是庄重的许诺，更是坚实的举动。那些家庭经济困难学生因取得赞助而改变命运，不只仅能够阻断贫穷代际传递，更能帮他们成为社会的有用人才，甚至国家的栋梁之材。

  还要看到的是，我国树立的学生赞助系统，已构成了杰出的循环效应。一大佐证是，数十万名受助师范生投身乡村根底教育，显着改进了乡村教师队伍的本质；66万名受助高校毕业生扎根底层作业，显着优化了底层干部队伍和专业人才结构；143万受助大学生应征入伍报效国家，为我国完成强军方针输送了一大批优质兵员。

  仍以余燕恰、苏正民为例，他们大学毕业后不谋而合地挑选了“回家”。一个说，“家园医疗资源不充足，从事医疗作业一直是我的愿望”，学成后为家园作贡献；一个说，“唯有持续尽力学习、带着常识回到大山，协助更多孩子走出大山”，学成后回大凉山支教。从他们身上，能清楚看到当年芳华的寻求，还能领悟到教育的真理。

  教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业是民生工程，也是民心工程。把教育摆在优先开展的战略方位，全面遵循党的教育方针，坚决推动教育公正，逐步齐备赞助系统，让更多的学生获益，让教育结出更多硕果，让教育的含义进一步显示出来，方能为完成中华民族巨大复兴供给更有力的支撑。

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