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  幼儿园自主游戏是指幼儿在自主游戏规矩内，自愿而且自动参加的游戏类型。在与他人和环境互动的过程中完结游戏使命，在游戏过程中以自成意图的学习方法促进本身的开展。这种游戏的体会是丰厚的、精彩的，是一种能够取得继续反应的心情体会。是能够让幼儿在不同的心情体会中取得活跃的信仰，然后取得处理更杂乱、更艰巨的使命的才能。

  （一）自主游戏不同等自在游戏。国内大多数幼儿园就会以为自主游戏便是自在自在的游戏，那么就会导致教师“不会做”，不知道游戏引导的边界在哪里，总是会不小心就有“收不回来”的状况，让教师很困扰怎么把控游戏。其实不论在哪里，自在最大的极限总是在最苛刻的规矩规模之内。

  1、让咱们重新来收拾一下，幼儿园自主游戏分为野外和室内两种，可是哪怕室外室内全都加在一起的自主游戏，相同不能代替幼儿一切的游戏或者是一切的学习行为。幼儿游戏不单单是自主游戏，还包括一些意图性十分强的指向性游戏，相似这种规矩性强的游戏不光数量多、类别也丰厚。

  比方音乐、美术、言语、科学、数学游戏，咱们必定不能用自主游戏去代替它们，哪怕体育游戏也不能跟野外自主游戏混杂，由于体育游戏包括许多幼儿需求学习把握的体育规矩。体育规矩涉及到幼儿的手眼脑和谐、全身全大肢体运动和谐、怎么正确地跑、跳等等。

  2、自主游戏类目适当丰厚、除了室内和野外区别，还有依据功用不同，也可大致分为餐前、餐后自主游戏。

  例如：餐后自主游戏、餐前自主游戏、离园前自主游戏，这些自主游戏看上去都叫自主游戏，可是方式很不相同。餐前自主游戏必定要引导孩子安静，让孩子知道餐前15分钟不能剧烈运动等等；餐后自主游戏必定是为了消化，也不能剧烈运动；离园前自主游戏则包括了怎么去收拾自己的仪容外表、收拾书包，不汗流浃背地去迎候家长等等。

  区域的自主游戏更多的是一个引导。她不是用教师的言行去引导孩子。区域自主游戏是经过区域一切物品的摆放，无声地去引导孩子做自己最喜欢做的工作。所以区域自主游戏更考究。

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